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学前儿童语言教育 扫码继续查看
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资源(63) 时长( 06:15:15) 播放量(265210)
1.1学前儿童语言教育概述 / 4308
1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标 / 3718
2.1 学前儿童语言获得理论流派 / 3901
2.2 学前儿童语言学习的特点和途径 / 3806
2.3 学前儿童语言教育观 / 3467
3.1学前儿童谈话活动概述 / 3629
3.2学前儿童谈话活动的特征 / 3556
3.3学前儿童谈话活动的主要类型 / 3158
3.4学前儿童谈话活动的设计与实施 / 3154
4.1学前儿童讲述活动概述 / 3116
4.2学前儿童讲述活动的特征 / 3342
4.3学前儿童讲述活动的主要类型 / 3192
4.4学前儿童讲述活动的设计与组织 / 2988
5.1学前儿童听说游戏概述 / 2818
5.2学前儿童听说游戏的特征 / 3147
5.3学前儿童听说游戏的主要类型 / 3099
5.4学前儿童听说游戏的设计与实施 / 2950
6.1学前儿童文学活动概述 / 3156
6.2学前儿童文学活动的特征 / 2979
6.3学前儿童文学活动的主要类型 / 2897
6.4学前儿童文学活动的设计与组织 / 3518
7.1学前儿童早期阅读活动概述 / 3065
7.2学前儿童早期阅读活动的特征和类型 / 3167
7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作 / 2794
7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织 / 2862
8.1学前儿童语言教育评价的概念与原则和类型 / 2778
8.2学前儿童语言教育评价的内容和方法 / 2815
1.1学前儿童语言教育的基本概念 00:18:45 7786
1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标 00:08:01 7085
2.1学前儿童语言获得的理论流派 00:15:48 6518
2.2学前儿童语言学习的特点和途径 00:09:06 6642
2.3学前儿童语言教育观 00:07:27 5992
3.1 学前儿童谈话活动概述 00:10:20 5742
3.2学前儿童谈话活动的特征 00:12:51 6249
3.3 学前儿童谈话活动的主要类型 00:15:07 6156
3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施2 00:12:25 5435
3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施1 00:14:20 5851
4.1学前儿童讲述活动概述 00:16:15 5382
4.2学前儿童讲述活动的特征 00:12:01 5615
4.3学前儿童讲述的主要类型 00:13:59 5102
4.4学前儿童讲述活动的设计与组织 00:19:54 5700
5.1学前儿童听说游戏概述 00:12:32 4684
5.2 学前儿童听说游戏的特征 00:09:16 4710
5.3学前儿童听说游戏的主要类型 00:17:19 4915
5.4 学前儿童听说游戏的设计与实施 00:13:42 4695
6.1学前儿童文学活动概述 00:17:08 4454
6.2学前儿童文学活动的特征 00:06:47 4415
6.3 学前儿童文学活动的主要类型 00:11:25 4111
6.4 学前儿童文学活动的设计与组织 00:18:39 4497
7.1 学前儿童早期阅读活动概述 00:15:53 3815
7.2 学前儿童早期阅读活动的特征和类型 00:07:19 3694
7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作 00:13:17 3748
7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织 00:19:50 3966
8.1 学前儿童语言教育评价的基本概念与原则和类型 00:11:02 3343
8.2 学前儿童语言教育评价的内容和方法 00:14:47 3725
第一单元讲义 / 5775
第二单元讲义 / 5172
第三单元讲义 / 4471
第四单元讲义 / 3776
第五单元讲义 / 3842
第六单元讲义 / 4073
第七单元讲义 / 3714
第八单元讲义 / 2980
创建者
zhangsj

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所属分类：

江开本科 - 学前教育（本科）

知识体系： 教育学

主持人： 章淑君
主讲老师： 陈立中 教授
版权归属： 江苏开放大学版权
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关键词
学前儿童语言教育
  • 创建于：2019-06-21
  • 最近更新：2020-07-08