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1.1学前儿童语言教育的基本概念 |
00:18:45 | 7792 |
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1.2学前儿童语言教育的研究对象与目标 |
00:08:01 | 7091 |
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2.1学前儿童语言获得的理论流派 |
00:15:48 | 6524 |
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2.2学前儿童语言学习的特点和途径 |
00:09:06 | 6647 |
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2.3学前儿童语言教育观 |
00:07:27 | 5997 |
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3.1 学前儿童谈话活动概述 |
00:10:20 | 5747 |
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3.2学前儿童谈话活动的特征 |
00:12:51 | 6254 |
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3.3 学前儿童谈话活动的主要类型 |
00:15:07 | 6161 |
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3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施2 |
00:12:25 | 5439 |
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3.4 学前儿童谈话活动的设计与实施1 |
00:14:20 | 5855 |
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4.1学前儿童讲述活动概述 |
00:16:15 | 5388 |
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4.2学前儿童讲述活动的特征 |
00:12:01 | 5620 |
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4.3学前儿童讲述的主要类型 |
00:13:59 | 5106 |
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4.4学前儿童讲述活动的设计与组织 |
00:19:54 | 5704 |
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5.1学前儿童听说游戏概述 |
00:12:32 | 4687 |
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5.2 学前儿童听说游戏的特征 |
00:09:16 | 4713 |
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5.3学前儿童听说游戏的主要类型 |
00:17:19 | 4919 |
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5.4 学前儿童听说游戏的设计与实施 |
00:13:42 | 4699 |
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6.1学前儿童文学活动概述 |
00:17:08 | 4458 |
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6.2学前儿童文学活动的特征 |
00:06:47 | 4419 |
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6.3 学前儿童文学活动的主要类型 |
00:11:25 | 4115 |
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6.4 学前儿童文学活动的设计与组织 |
00:18:39 | 4501 |
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7.1 学前儿童早期阅读活动概述 |
00:15:53 | 3819 |
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7.2 学前儿童早期阅读活动的特征和类型 |
00:07:19 | 3697 |
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7.3学前儿童早期阅读活动的准备工作 |
00:13:17 | 3752 |
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7.4学前儿童早期阅读活动的设计与组织 |
00:19:50 | 3970 |
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8.1 学前儿童语言教育评价的基本概念与原则和类型 |
00:11:02 | 3347 |
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8.2 学前儿童语言教育评价的内容和方法 |
00:14:47 | 3729 |