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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(800870)
0课程导学	00:09:16	10628
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	14392
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	14346
2.1学前机构的产生	00:09:00	11305
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	13404
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	13723
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	12030
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	12896
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	14051
4.1学前教育目标概述	00:20:41	13993
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	12943
4.3学前儿童智育	00:19:04	11793
4.4学前儿童德育	00:15:28	10284
4.5学前儿童美育	00:14:22	9785
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	10076
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	10577
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	9867
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8607
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	8830
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8694
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	9315
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	9124
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	8881
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	7838
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	7082
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8663
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	6876
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	7970
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6675
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	7332
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	6281
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7414
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6606
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	6278
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	6339
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	11491
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8499
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7655
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	7190
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	6083
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6399
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	5340
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	4838
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4747
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4500
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4471
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4410
学前教育学知识结构（导图）	/	4519
网上学习行为规范	/	8060
教师介绍	/	6971
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13415
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7781
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	7103
期末复习要点	/	5063
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	10302
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7504
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	9351
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5720
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5476
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	6906
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5610
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	5071
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5818
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	4976
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4621
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	5091
0 课程导学	/	11905
1.1 学前教育学的对象与任务	/	14028
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9629
2.1 学前机构的产生	/	12691
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7713
2.3 学前教育与社会的关系	/	6988
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	12445
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7620
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7591
4.1 学前教育目标概述	/	10174
4.2 学前儿童健康教育	/	7017
4.3 学前儿童智育	/	5237
4.4 学前儿童美育	/	5142
4.5 学前儿童德育	/	4895
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	10122
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5552
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	5172
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	9530
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	6057
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5321
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5594
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	7928
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5482
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	4919
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7703
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	4896
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7444
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	4891
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6763
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4606
11.1 学前教师的职业界定	/	6337
11.2 学前教师的素质结构	/	4456
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4300
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6365
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4478