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学前教育学

学前教育学

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资源(101)	时长( 08:39:58)	播放量(801286)
0课程导学	00:09:16	10632
1.1学前教育学的对象与任务	00:15:02	14399
1.2学前教育学的建立与发展	00:12:22	14352
2.1学前机构的产生	00:09:00	11309
2.2新中国成立后我国学前教育的发展	00:14:02	13408
2.3学前教育与社会的关系（修）	00:15:29	13728
3.1儿童发展的影响因素及其作用	00:14:26	12034
3.2儿童发展的影响因素论	00:15:28	12900
3.3儿童发展的规律及其对学前教育的影响	00:20:26	14055
4.1学前教育目标概述	00:20:41	13997
4.2学前儿童健康教育	00:17:59	12947
4.3学前儿童智育	00:19:04	11796
4.4学前儿童德育	00:15:28	10288
4.5学前儿童美育	00:14:22	9789
5.1 0-3岁儿童教育的内涵与意义	00:17:34	10080
5.2 0-3岁儿童教育的任务与内容	00:19:46	10584
5.3 0-3岁儿童教育的原则与方式	00:18:26	9871
6.1 学前儿童游戏的基本界定	00:08:50	8611
6.2.1学前儿童游戏的主要理论（上）	00:08:41	8834
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	00:15:28	8698
6.3 学期前儿童游戏的主要类型	00:17:55	9319
7.1 幼儿园教学活动的界定	00:19:48	9128
7.2 幼儿园教学活动的设计	00:15:26	8885
7.3 幼儿园教学活动的实施	00:13:22	7842
8.1 幼儿园生活活动的概述	00:10:44	7086
8.2 幼儿园生活活动的组织	00:19:31	8666
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	00:12:03	6880
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	00:17:24	7974
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	00:12:02	6679
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	00:14:02	7336
11.1 学前教师的职业界定	00:11:19	6285
11.2 学前教师的素质结构	00:19:30	7418
11.3 学前教师专业发展的阶段与途径	00:09:43	6610
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	00:12:35	6282
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	00:12:44	6343
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（导图）	/	11498
第二单元：学前儿童与社会的关系（导图）	/	8503
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（导图）	/	7659
第四单元：学前儿童全面发展教育（导图）	/	7194
第五单元：0-3岁儿童的教育(导图)	/	6087
第六单元：幼儿园的游戏活动（导图）	/	6403
第七单元：幼儿园的教学活动（导图）	/	5343
第八单元：幼儿园的生活活动(导图)	/	4842
第九单元：幼儿园与小学的衔接（导图）	/	4751
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（导图）	/	4504
第十一单元：学前教师的专业发展（导图）	/	4475
第十二单元：幼儿园教育评价（导图）	/	4414
学前教育学知识结构（导图）	/	4522
网上学习行为规范	/	8064
教师介绍	/	6975
教学大纲-学前教育学（2020.8.8）	/	13422
考核大纲-学前教育学（2020.8.9）	/	7784
教学设计一体化方案-学前教育学（2020.8.9）	/	7106
期末复习要点	/	5067
第一单元：学前教育学的对象、任务与发展（讲义）	/	10308
第二单元：学前教育与社会的关系（讲义）	/	7507
第三单元：学前教育与儿童身心发展的关系（讲义）	/	9358
第四单元：学前儿童全面发展教育（讲义）	/	5724
第五单元：0-3岁儿童的教育（讲义）	/	5480
第六单元：幼儿园的游戏活动（讲义）	/	6909
第七单元：幼儿园的教学活动（讲义）	/	5614
第八单元：幼儿园的生活活动（讲义）	/	5073
第九单元：幼儿园与小学的衔接（讲义）	/	5822
第十单元：幼儿园与家庭、社区学前教育合作（讲义）	/	4979
第十一单元：学前教师的专业发展（讲义）	/	4625
第十二单元：幼儿园教育评价（讲义）	/	5095
0 课程导学	/	11911
1.1 学前教育学的对象与任务	/	14035
1.2 学前教育学的建立与发展	/	9636
2.1 学前机构的产生	/	12697
2.2 新中国成立后我国学前教育的发展	/	7716
2.3 学前教育与社会的关系	/	6992
3.1 儿童发展的影响因素及其作用	/	12451
3.2 儿童发展的影响因素论	/	7623
3.3 儿童发展规律及其对学前教育的影响	/	7594
4.1 学前教育目标概述	/	10180
4.2 学前儿童健康教育	/	7020
4.3 学前儿童智育	/	5241
4.4 学前儿童美育	/	5146
4.5 学前儿童德育	/	4898
5.1 0~3岁儿童教育的内涵与意义	/	10128
5.2 0~3岁儿童教育的任务与内容	/	5555
5.3 0~3岁儿童教育的原则与方式	/	5176
6.1 学前儿童游戏的基本界定	/	9536
6.2.1 学前儿童游戏的主要理论（上）	/	6060
6.2.2 学前儿童游戏的主要理论（下）	/	5325
6.3 学前儿童游戏的主要分类	/	5598
7.1 幼儿园教学活动的界定	/	7932
7.2 幼儿园教学活动的设计	/	5486
7.3 幼儿园教学活动的实施	/	4922
8.1 幼儿园生活活动的概述	/	7707
8.2 幼儿园生活活动的组织	/	4899
9.1 幼小衔接工作的内涵与任务	/	7447
9.2 幼小衔接工作的问题与对策	/	4895
10.1 幼儿园与家庭学前教育的合作	/	6766
10.2 幼儿园与社区学前教育的合作	/	4609
11.1 学前教师的职业界定	/	6341
11.2 学前教师的素质结构	/	4460
11.3 学前教师的专业发展阶段与途径	/	4303
12.1 幼儿园教育评价的内涵与类型	/	6368
12.2 幼儿园教育评价的理念与过程	/	4481